Yazarların Dikkatine:
1- Dergi yazım kurallarımız Mart 2020 tarihinde Türkçe web sayfamızda güncellenmiştir. İngilizce web sayfası düzenlemeleri için çalışmalar devam etmektedir. Lütfen Yazarlar İçin Bilgi linkini ziyaret ediniz.
2- Örnek makale içeriği için dergimiz 2020 yılı cilt 7 sayı 1 içeriğinde yer alan makalelere bakabilirsiniz.
3- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makalelerde başlık sayfasında belirtilen bilgilerin her birinin yer aldığından emin olunuz.
4- Dergimizde yayımlanmak üzere gönderilen makaleler, ilk teknik inceleme aşamasında iThenticate yazılımı aracılığıyla tarafımızdan değerlendirmeye alınır. Bu nedenle yazarların makalelerini göndermeden ön değerlendirme yapmaları önerilir (Lütfen dergimiz Yayın Politikaları sayfasını ziyaret ediniz.).
2008, Cilt 15, Sayı 2, Sayfa(lar) 026-040 |
[ İngilizce Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |
Öğrencilerin Hemşirelik Esasları Dersinin Klinik Uygulamasına İlişkin Görüşleri |
Seyhan DEMİR KARABULUT1, Prof.Dr. M. Filiz ULUSOY2 |
1Educational Nurse in Atatürk Education and Research Hospital 2Hacettepe University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing |
Anahtar Sözcükler: Hemşirelik eğitimi, Hemşirelik Esasları Dersi, Klinik eğitim, Hemşirelik öğrencileri |
Bu çalışma; öğrencilerin Hemşirelik Esasları Dersinin klinik eğitimine ilişkin görüşlerinin
incelenmesi amacıyla yapılmıştır.
Bu araştırma tanımlayıcı ve kesitsel niteliktedir. Araştırmanın evrenini, büyük bir kentte bulunan devlet üniversitelerindeki hemşirelik okullarının 2003–2004 eğitim-öğretim yılı 1.sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Evren 239 öğrenciyi içermektedir ve çalışma evreni kapsamaktadır. Veriler soru formu ile toplanmıştır. Veriler gruplandırıldıktan sonra bilgisayar ortamında değerlendirilmiştir. Yüzde değerleri alınmış ve dağılım açısından uygun verilere ki-kare testi uygulanmıştır. Öğrencilerin görüşlerinin %60.2'si olumludur. Görüşler literatürle de benzerlik göstermektedir. Öğrencilerin görüşleri özellikle, öğrencisi oldukları hemşirelik okullarına göre farklılık göstermiştir (p<0.05). Farkın akademik personelin niceliğinden kaynaklandığı belirlenmiştir. Kurumlarda akademik personel sayısının artırılması ve akademik personelin bu ders için optimum klinik eğitimin nasıl yapılabileceği üzerinde durması önerilmektedir. |
[ İngilizce Özet ] [ PDF ] [ Benzer Makaleler ] |